君主論

時至今日，政治學系的學生仍有必要閱讀政治思想典籍，政治學系仍應安排政治思想為必修課？

我將這個問題分成兩個部分:

(一)此段落篇文章的意旨

(二)論政治思想在今日是否仍為必修課之重要

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(一)此段落篇文章的意旨<二十五章-命運在人世事務上有多大力量和怎樣對抗>

    

摘述: 

      《君主論》第二十五章探討了命運（Fortuna）與能力（Virtù）在政治與統治中的關係，強調兩者對君主成敗的影響。馬基維利將命運比擬為湍急的河流，具有無常與不可控性，可能摧毀國家或帶來機遇，作者故認為一國之君主的能力至關重要，因為優秀的君主可以利用智慧、決斷力和靈活性來應對命運的挑戰，甚至在逆境中創造有利局勢。馬基維利並強調，命運只會左右大約一半的結果，但另一半取決於人們的行動行為，優秀的君主需會審時度勢，適應命運的變化，並展現果斷與勇氣，因為有些君主會因缺乏能力而致失敗，而另一群君主則通過卓越的行動力掌控了局勢而致成功，由此可知雖然命運不可完全掌握，但具備卓越能力的君主能最大化控制命運的影響，實現長期穩定的統治。

篇章結構:

         (1.) 命運（Fortuna）與能力（Virtù）的概念：

• 命運（Fortuna）：馬基維利將命運比喻為一個女性，具有變幻莫測、難以預測的特性。命運是外部環境和不可控因素的總和，例如天災、突如其來的社會動盪、他國的干預等，馬基維利認為，命運有時可以推動君主到達成功，但也可能讓君主陷入困境。
• 能力（Virtù）：此「能力」並不是僅指道德美德，是指君主的個人智慧、果斷、靈機應變的能力和領導力，能讓君主在面對變局時，運用資源與智慧來把握機會，克服困難。

        (2.) 命運與能力的互動：

• 命運像一條湍急的河流：馬基維利用這個比喻來解釋命運的無常，命運如同一條大河，當水流湍急時，強者能夠抓住有利的機會而駕馭它，而弱者則可能被沖走，這種說法強調了君主必須具備強大的領導能力，才能在動蕩的時代中立於不敗之地。

• 命運與能力的平衡：馬基維利提及，人雖然完全控制命運，但優秀的君主能夠最大化自己的能力來應對命運的挑戰，從而掌控自己的命運。歷史上的成功君主往往在面臨重大挑戰時，憑藉其卓越的決策與行動力，克服了不利的命運。

        (3.) 歷史案例的支持：

• 在這一章中，馬基雅維利舉出了若干歷史人物的例子來說明命運與能力的關係。例如，他提到朱里奧二世（教皇）要對波倫尼亞進行第一次出征。馬基維利指出，因為教皇無論做甚麼事都是迅猛且周詳，並瞭解要如何得到他人支持，故也得到法國國王的支持。

        (4.) 命運的不可控性與人類行動的界限：

• 馬基維利也表達了對命運不可控性的認識，指出君主無法完全掌握命運的每一個變數，某些情況下，命運的變化將對君主的統治產生根本性的影響，但是優秀的君主能夠通過鍛煉自己的能力，減少命運帶來的不利影響。

(二)論政治思想在今日是否仍為必修課之重要

        是的，仍要列為必修課，因為《君主論》的定位是一部關於權力掌控與國家穩定的實用指引，試圖影響君主的決策，同時也展現了他對政治和人性的深刻理解。

以及在二十五章提及命運與能力這兩者的互動關係，我認為可以將這個前提與情景直接套用在現代，因為在現今的時代我們每個人如同本篇文章中的君主，都在一個快速變動的時代(命運)中為求生存故需要做出選擇，而每一次次的選擇都會對個人有重要的影響。

像是，每個人選擇自己要投身的產業與公司，但在大環境都面臨新冠疫情的前提下(命運)，有許多的產業或是工作被迫停工營收呈現負成長，但是有的公司卻可以將營收逆勢創高(能力)，就可以知道此時的公司應變力的重要。

可由上述的例子得知在相同事件(命運)下，而每個人的選擇不同時(能力)，就會產出不同的解果，所以將政治思想史有列為必修課之必要，若假定政治系的學生已對於未來有方向，那此時就可以能做出符合當下適合的選擇(能力)，必可以成為具領導例的人才。