什麼是⾃由教育《古今自由主義》

 一、關鍵詞

自由教育、心智開通（Open mindedness）、大眾統治、大眾文化

二、核心論題、摘要

現代的民主體現為大眾統治與大眾文化的結合。然而，這已不再是精英政治，而是僅存的大眾統治，且這些普遍的民眾可能缺乏公共精神，對選舉和公共事務不甚關心，僅投入於體育與娛樂新聞。這樣的大眾統治事實上促成了一種文化的調整，即使文化水準趨於平庸。民主成為了一種外殼，保護著內層的大眾文化，但這種大眾文化需倚杖「自由教育」更新和迭代。

三、篇章結構：

自由教育應具備哪些特徵？

1. 以文化為內容與目的：自由教育應當以文化涵養為核心，讓學習者汲取文化精髓。

2. 學習偉大的思想與著作：學生應當細心學習偉大的心智留下的偉大作品，並由有經驗的人引導那些缺乏經驗的人。

3. 兼容並包與開放心態：自由教育應當倡導開放的心態，容納多樣的思想和觀點，避免狹隘的認知。

4. 自制與謙虛的訓練：自由教育應該培養學生自我控制的能力，同時保持對知識的謙虛態度。

5. 提供美的經驗：根據希臘人的觀點，平庸是因為對美的事物缺乏經驗。自由教育正好能彌補這一點，讓我們接觸並欣賞最美好的事物。

自由教育不應該是什麼樣子？

1. 文化灌輸：自由教育不應該是對文化的單向灌輸。如果我們僅將西方傳統文化定義為唯一的文化，這種狹隘的視角將會阻礙我們對其他智慧的理解。

2. 教條化的解釋：自由教育不應該是教條化的政治或文化解釋。偉大的思想往往缺乏對話，它們只是從特定角度是正確的，但未必在所有情況下都絕對正確； 而然而我們往往誤以為這點是鼓勵我們作為一個對立的批評者去批判， 導致我們並沒有能力去了解，但又一直持續的做批判地工作，自由教育不應局限於批判，而應保持開放與包容的態度。